دانلود کتاب Advances in Research on Networked Learning
49,000 تومان
پیشرفت در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای
| موضوع اصلی | تحصیلات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| تعداد صفحه | 248 |
| حجم فایل | 5 مگابایت |
| کد کتاب | 1402079095 |
| نویسنده | Banks Sh. (Ed), Hodgson V. E. (Ed), McConnell D. (Ed) |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 2004 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
پیشرفت در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای
“مقالات این مجموعه کمک بزرگی به درک جمعی ما از پیشرفت اخیر در تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای است. علاوه بر این، آنها برخی از بزرگترین یا مهم ترین شکاف ها را در درک ما از دیدگاه های دانش آموزان در مورد یادگیری شبکه ای، الگوها برجسته می کنند. تعامل و گفتمان آنلاین و نقش عوامل زمینهای. گستره موضوعات و روشهایی که در این مقالات به آن پرداخته میشود، گواه حیاتی بودن این زمینه مهم کاری است. آنها در ترکیب، به توضیح برخی از روابط کلیدی بین مقاصد و تجربیات معلمان و فراگیران، توانایی های فناوری های ارتباطی مبتنی بر متن و فرآیندهای تغییرات آموزشی آگاهانه و هوشمند کمک می کنند. این جلد برای محققان و معلمان شاغل در آموزش (عالی) و آموزش شرکتی.
Advances in Research on Networked Learning
“The papers in this collection represent a major contribution to our collective sense of recent progress in research on networked learning. In addition, they serve to highlight some of the largest or most important gaps in our understanding of students’ perspectives on networked learning, patterns of interaction and online discourse, and the role of contextual factors. The range of topics and methods addressed in these papers attests to the vitality of this important field of work. More significant yet is the complex understanding of the field that they combine to create. In combination, they help explain some of the key relationships between teachers’ and learners’ intentions and experiences, the affordances of text-based communications technologies and processes of informed and intelligent educational change. This volume will prove very valuable to researchers and teachers working in (higher) education and corporate education.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.