دانلود کتاب Dilemmas of Difference, Inclusion and Disability: International Perspectives and Future Directions
36,000 تومان
معضلات تفاوت، شمول و ناتوانی: دیدگاه های بین المللی و جهت گیری های آینده
نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
---|---|
تعداد صفحه | 240 |
حجم فایل | 813 کیلوبایت |
کد کتاب | 0415398460,9780415398466,9780203938867,0415398479,9780415398473 |
نوبت چاپ | 1 |
نویسنده | |
---|---|
زبان |
انگلیسی |
فرمت |
|
سال انتشار |
2007 |
جدول کد تخفیف
تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
معضلات تفاوت، شمول و ناتوانی: دیدگاه های بین المللی و جهت گیری های آینده
**در فهرست نهایی جایزه کتاب آکادمیک با نیازهای آموزشی ویژه ناسن 2008** شمول در سطح بین المللی در زمینه تحصیل بسیار تأثیرگذار شده است. این شامل معرفی سیاست هایی است که تدارک و پذیرش بیشتر دانش آموزان با نیازهای آموزشی خاص یا ناتوانی در محیط های مدارس عادی را دنبال می کند. با این حال، این سیاستها ارزشها و رویکردهای متفاوت و اغلب متضاد به آموزش را نشان میدهند. معضل اساسی تفاوت این است که آیا تفاوت ها را بشناسیم یا نه، زیرا در هر صورت پیامدها یا خطرات منفی مرتبط با انگ، کاهش ارزش، رد یا انکار فرصت های مربوطه وجود دارد. این اولین کتابی است که ایدههایی را درباره این معضلات از طیفی از رشتهها و زمینهها درباره ماهیت و منشأ چنین معضلاتی که در آموزش ویژه و فراگیر اعمال میشوند، بررسی میکند. به طور خاص این دوراهی ها در مورد: شناسایی – آیا دانش آموزان دارای نیازهای آموزشی ویژه / معلولیت شناسایی شوند یا خیر؟ برنامه درسی – چه مقدار از یک برنامه درسی رایج به این دانش آموزان مربوط است؟ قرار دادن – آیا یادگیری مناسب می تواند در مدارس و کلاس های معمولی انجام شود یا خیر؟ این کتاب پیشگامانه، مربیان و مدیران حرفهای را در سطح مقامات ملی و محلی در سه کشور – انگلستان، ایالات متحده آمریکا و هلند – بررسی میکند و میپرسد که چگونه تنشها یا دوراهیها را در پاسخ به تفاوتهای دانشآموز تشخیص میدهند. این مطالعه که مورد علاقه محققان، دانشجویان، دانشگاهیان و متخصصان است، سهم بسیار مورد نیاز، متعادل و قدرتمندی را در بحث گنجاندن ارائه خواهد کرد.
**Shortlisted for the nasen Special Educational Needs Academic Book award 2008** Inclusion has become very influential internationally in the field of schooling. This has involved the introduction of policies that pursue more provision for, and acceptance of, students with special educational needs or disabilities in ordinary school settings. However, these policies represent different and often conflicting values and approaches to education. The basic dilemma of difference is whether to recognise or not to recognise differences, as either way there are negative implications or risks associated with stigma, devaluation, rejection or denial of relevant opportunities. This is the first book to examine ideas about these dilemmas from a range of disciplines and fields about the nature and origins of such dilemmas as they apply to special and inclusive education. In particular these dilemmas are about: identification – whether to identify students as having special educational needs / disabilities or not? curriculum – how much of a common curriculum is relevant to these students? placement – can appropriate learning can take place in ordinary schools and classes or not? This ground-breaking book examines professional educators and administrators at national and local authority level across three countries – England, USA and the Netherlands – and questions how they recognise tensions or dilemmas in responding to student differences. Of interest to researchers, students, academics and professionals, this study will provide a much needed, balanced and powerful contribution to the inclusion debate.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.