ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
جنسیت، “نژاد” و کلاس در مدرسه: مقدمه ای برای معلمان
با توجه به آموزش و نابرابریهای اجتماعی، این کتاب بهموقع خلاصهای بهروز از تحقیقات درباره موضوعات کلیدی و همچنین راهبردهای عملی برای مربیان، از جمله راهبردهای توسعه کارکنان، کار با کودکان و خطمشی مدرسه را ارائه میکند. واقعیت ها به طور قابل توجهی تغییر کرده اند و نمی توان به بسیاری از خردهای دریافتی اعتماد کرد: عملکرد دختران سریعتر از پسران در حال افزایش است و تقریباً از همه جهات تا سن 18 سالگی از آنها پیشی می گیرد. فرصتهای نابرابر که نژادهای مختلف با آن روبرو هستند، در امتداد طبقات، جنسیت، قومیت و مذهبی شکافتر میشوند. شکاف طبقاتی با معرفی مجدد گزینش افزایش یافته و به موضوعی نگران کننده برای دولت و سیاست گذاران مدارس تبدیل شده است. این عنوان فقدان ادبیات در مورد نابرابری را خوب می کند و معلمان و کسانی که آموزش می دهند معلم باشند، آخرین اطلاعات را به ارمغان می آورد.
With education and social inequalities under scrutiny, this timely book provides an up-to-date summary of research into the key issues, as well as practical strategies for educators, including strategies for staff development, working with children and school policy. The facts have changed significantly, and much received wisdom cannot be relied upon: girls’ performance is rising faster than boys and surpasses them in almost all respects up to the age of 18; unequal opportunity faced by those of different race is becoming more fractured along class, gender, ethnic and religious lines; class divisions are increased with the reintroduction of selection and has become a matter of concern for government and school policy makers. This title makes good the lack of literature on inequality, and brings teachers, and those training to be teachers, the latest information.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.