ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
آموزش آموزش زبان انگلیسی در دوره متوسطه: تجربه همراهی در مدرسه (یادگیری برای آموزش موضوعات در مجموعه مدارس متوسطه) ویرایش دوم
این کتاب درسی پرفروش، تئوری و عمل را ترکیب می کند تا مقدمه ای گسترده از فرصت ها و چالش های آموزش زبان انگلیسی در کلاس های درس دبیرستان ارائه دهد. هر فصل پیشزمینه بحثهای جاری درباره آموزش این موضوع را توضیح میدهد و وظایف، ایدههای آموزشی، و مطالعه بیشتر را برای کشف مسائل و ایدههای مرتبط با تجربه مدرسه ارائه میکند. این نسخه جدید که قبلاً یک متن اصلی برای بسیاری از دورههای آموزشی دانشگاه است، بهطور کامل بهروزرسانی شده است. در پرتو قوانین جدید و شامل فصول جدید در مورد استراتژی سوادآموزی ملی، رسانه ها و ICT است. فصلهای دیگر طیف وسیعی از رویکردها را برای آموزش حوزههای حیاتی پیشنهاد میکنند: خواندن و نوشتن، گفتار و شنیدن درام، مطالعات رسانهای و دستور زبان فناوری اطلاعات، شعر و مطالعه زبان شکسپیر پس از ۱۶ سال زبان و ادبیات انگلیسی نوشته شده بهویژه با دانشآموزان جدید و دانشآموز. در ذهن معلم، این کتاب اصول و نمونههای عملی آموزش و یادگیری را در چارچوب قرن بیست و یکم ارائه میکند، زیرا مفاهیم جدید سواد با الزامات ارزیابی ملی رقابت میکنند. با در نظر گرفتن این ایدئولوژی های در حال تغییر به عنوان نقطه شروع، متن همچنین به پرسش هایی در مورد ماهیت آموزش معلمان می پردازد. مسائل مربوط به دوره های مبتنی بر شایستگی، کار با یک مربی در مدرسه و نظارت بر رشد یک دانش آموز معلم را مطرح می کند.
This best-selling textbook combines theory and practice to present a broad introduction to the opportunities and challenges of teaching English in secondary school classrooms. Each chapter explains the background to current debates about teaching the subject and provides tasks, teaching ideas, and further reading to explore issues and ideas in relation to school experience.Already a major text for many university teaching courses, this new edition has been thoroughly updated in the light of new legislation and includes fresh chapters on the National Literacy Strategy, Media and ICT. Other chapters suggest a broad range of approaches to teaching such crucial areas as: reading and writing, speaking and listening drama, media studies and information technology grammar, poetry and language study Shakespeare post-16 English language and literature Written particularly with the new and student teacher in mind, this book offers principles and practical examples of teaching and learning in a twenty-first century context as new notions of literacy compete with demands of national assessment. Taking these changing ideologies as a starting point, the text also addresses questions about the nature of teacher education. It raises issues concerning competence-based courses, working with a mentor in school and monitoring the development of a student teacher.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.