دانلود کتاب Making Good Schools: Linking School Effectiveness and Improvement (Politics of Language)
49,000 تومان
ایجاد مدارس خوب: پیوند اثربخشی و بهبود مدرسه (سیاست زبان)
| موضوع اصلی | زبان شناسی |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| تعداد صفحه | 168 |
| حجم فایل | 1 مگابایت |
| کد کتاب | 0415130239,9780415130233,9780203975916 |
| نوبت چاپ | 1 |
| نویسنده | Robert Bollen |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 1996 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
ایجاد مدارس خوب: پیوند اثربخشی و بهبود مدرسه (سیاست زبان)
رشته های تحقیق اثربخشی مدرسه و تمرین و تحقیق بهبود مدرسه برای مدت طولانی از هم دور بوده اند. این کتاب اولین تلاش عمده است که توسط نویسندگان و دست اندرکاران پیشرو در این زمینه ها برای گرد هم آوردن این حوزه ها به شیوه ای منسجم انجام می شود. دانش موجود در مورد ویژگی های مدارس «خوب» همراه با پایگاه دانش در مورد چگونگی «مدارس خوب ساختن مدارس» تشریح شده است. این کتاب همچنین کمکی کاملاً بدیع به بازاندیشی تمرین در بهبود مدرسه میکند که میتواند تفکر ما را در اواخر دهه 1990 متحول کند، و میتواند برای دانشگاهیان، سیاستگذاران و تمرینکنندگانی که بسیاری از کارهای موجود نادیده گرفته شدهاند، مفید باشد.
The disciplines of school effectiveness research and school improvement practice and research have been apart for too long. This book is the first major attempt, by leading writers and practitioners in these fields, to bring the areas together in a coherent way. Existing knowledge about the characteristics of `good’ schools is outlined, together with the knowledge base about how to `make schools good schools’. The book also makes an entirely original contribution to re-thinking practice in school improvement that can revolutionise our thinking in the late 1990s, and which can be of use to academics, to policymakers and to the practitioners which much existing work has neglected.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.