ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
مدیریت نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی (مجموعه مدیریت آموزشی)
آئین نامه رویه شناسایی و ارزیابی نیازهای آموزشی ویژه به طور قابل توجهی روش ارزیابی و تأمین دانش آموزان با نیازهای ویژه توسط مدارس را تغییر داده است. فصول مختلف کتاب شامل: * قوانین اخیر * نیازهای کودکان با انواع نیازهای ویژه * خط مشی مدرسه و رویکرد کل مدرسه * رویکردهای برنامه درسی ملی * راه های ممکن سازماندهی برای نیازهای آموزشی ویژه * نقش هماهنگ کننده نیازهای ویژه * نقش معلم کلاس * ارزیابی و نگهداری سوابق * کار با والدین * توسعه کارکنان * خدمات پشتیبانی که با توجه به نیازهای معلمان و مدیران مدارس ابتدایی نوشته شده است، این کتاب به مفاهیمی می‌پردازد که آیین‌نامه عمل می‌کند. برای مدارس ابتدایی، به ویژه بر این موضوعات از نقطه نظر مدیریت تمرکز دارد.
The Code of Practice on the Identification and Assessment of Special Educational Needs has significantly changed the way in which schools assess and provide for pupils with special needs. The various chapters of the book cover: * recent legislation * the needs of children with different types of special needs * school policy and the whole school approach * approaches to the National Curriculum * possible ways of organising for special educational needs * the role of the special needs co-ordinator * the role of the class teacher * assessment and record keeping * working with parents * staff development * support services Written with the needs of primary school teachers and heads in mind, this book addresses the implications which the Code of Practice has for primary schools, focusing in particular on these issues from the management point of view.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.