ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
راهبردهای آموزش و یادگیری ریاضیات در PISA
راهبردهای آموزش و یادگیری ریاضیات در PISA از داده های ارزیابی PISA 2003 برای بررسی روابط بین راهبردهای تدریس، راهبردهای یادگیری دانش آموزان و پیشرفت ریاضی استفاده می کند. هدف این گزارش شناسایی شیوه های آموزشی و راهبردهای یادگیری است که به افزایش پیشرفت در ریاضیات و دانش عمومی کمک می کند. سپس توضیح می دهد که چگونه این استراتژی ها ممکن است با ساختارهای سیستم مدارس کشورهای مختلف مرتبط باشند. این گزارش بینشهای سیاستی را ارائه میدهد و تحقیقات جدیدی را برای تکمیل و توسعه بیشتر نظرسنجی بینالمللی آموزش و یادگیری OECD (TALIS) و ارزیابی آتی PISA 2012، که دوباره بر ریاضیات تمرکز خواهد کرد، تحریک میکند. بعلاوه، این گزارش ممکن است برای معلمان، مربیان و مقامات مقامات آموزشی ملی و محلی که مسئول رشد حرفه ای معلمان یا توسعه برنامه هستند، و همچنین اعضای هیئت مدیره مدارس و نهادهای مشاوره والدین مورد توجه قرار گیرد.
Mathematics Teaching and Learning Strategies in PISA uses data from the PISA 2003 assessment to examine the relationships between teaching strategies, student learning strategies and mathematics achievement. The report aims to identify instructional practices and learning strategies that contribute to increased achievement in mathematics and general knowledge. It then explains how these strategies may be related to different countries school system structures. This report offers policy insights and stimulates new research to complement and further develop the recent OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS) and the upcoming PISA 2012 assessment, which will again focus on mathematics. In addition, this report may be of interest to teachers, educators and officials within national and local educational authorities responsible for the professional development of teachers or for programme development, as well as members of school boards and parent advisory bodies.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.