ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
باز کردن آموزش: پیشرفت جمعی آموزش از طریق فناوری باز، محتوای باز و دانش باز
با توجه به فراوانی ابتکارات آموزش باز که هدف آن در دسترس قرار دادن دارایی های آموزشی به صورت آنلاین است، به نظر می رسد زمان بررسی پتانسیل آموزش آزاد برای تغییر اقتصاد و بوم شناسی آموزش فرا رسیده است. علیرغم تنوع ابزارها و منابع موجود – از مواد درسی بستهبندی شده تا بازیهای ساده، برای دانشآموزان، خودآموزان، اساتید و مؤسسات آموزشی- ما هنوز از دانش مشترک در مورد نحوه استفاده از آنها بهره کامل نبردهایم. چه نوآوری های محلی در حال ظهور هستند، و چگونه می توان از تجربیات دیگران یاد گرفت و بر آن ها افزود. باز کردن آموزش استدلال می کند که ما باید نه تنها توانایی فنی، بلکه همچنین ظرفیت فکری را برای تبدیل دانش آموزشی ضمنی به دانش قابل استفاده و قابل مشاهده ایجاد کنیم: با ارائه انگیزه برای اساتید برای استفاده (و مشارکت در) کالاهای آموزش باز، و با نگاه فراتر از آن. مرزهای سازمانی برای اتصال انواع تنظیمات و کارآفرینان منبع باز.
این مقالات توسط رهبران آموزش آزاد، موفقیتها، چالشها و فرصتهایی را که در طیف وسیعی از ابتکارات آموزش آزاد یافتهاند، توصیف میکنند. آنها – از هر دو دیدگاه کلان و خرد – به این سؤال اصلی می پردازند که چگونه ابزارها، منابع و دانش آموزش باز می توانند کیفیت آموزش را بهبود بخشند. مشارکتکنندگان (از بنیادهای پیشرو، مؤسسات دانشگاهی، انجمنها و پروژهها) در مورد زیربنای استراتژیک تلاشهای خود ابتدا از نظر فناوری، سپس محتوا و در نهایت دانش بحث میکنند. آنها همچنین به تأثیر پروژه های خود می پردازند، و اینکه چقدر به چشم اندازی از فرصت های آموزشی پایدار و متحول کننده نزدیک می شوند که بسیار بیشتر از فناوری فراگیر است. مشارکت کنندگان: ریچارد بارانیوک، رندی باس، ترنت باتسون، دن برنشتاین، جان سیلی براون، باربارا کمبریج، تام کری، کاترین کسرلی، جیمز دالزیل، برنادین چاک فونگ، ریچارد گیل، جرارد هانلی، دایان هارلی، مری هوبر، پت هاچینگز، تورو اییوشی، دیوید کاله، ام اس ویجی کومار، اندی لین، دایانا لوریلار، استوارت لی، استیو لرمن، مریلین لومباردی، فیل لانگ، کلیفورد لینچ، کریستوفر مکی، آن مارگولیس، اوون مک گرات، فلورا مکمارتین، شیگرو میاگاوا ریا، ، شریل ریچاردسون، مارشال اسمیت، کندیس تیل، ادوارد واکر، و دیوید وایلی از طریق پشتیبانی بنیاد کارنگی برای پیشرفت آموزش، نسخه الکترونیکی این کتاب به طور آشکار تحت مجوز Creative Commons در وبسایت مطبوعاتی MIT در دسترس است.
Given the abundance of open education initiatives that aim to make educational assets freely available online, the time seems ripe to explore the potential of open education to transform the economics and ecology of education. Despite the diversity of tools and resources already available—from well-packaged course materials to simple games, for students, self-learners, faculty, and educational institutions—we have yet to take full advantage of shared knowledge about how these are being used, what local innovations are emerging, and how to learn from and build on the experiences of others. Opening Up Education argues that we must develop not only the technical capability but also the intellectual capacity for transforming tacit pedagogical knowledge into commonly usable and visible knowledge: by providing incentives for faculty to use (and contribute to) open education goods, and by looking beyond institutional boundaries to connect a variety of settings and open source entrepreneurs.
These essays by leaders in open education describe successes, challenges, and opportunities they have found in a range of open education initiatives. They approach—from both macro and micro perspectives—the central question of how open education tools, resources, and knowledge can improve the quality of education. The contributors (from leading foundations, academic institutions, associations, and projects) discuss the strategic underpinnings of their efforts first in terms of technology, then content, and finally knowledge. They also address the impact of their projects, and how close they come to achieving a vision of sustainable, transformative educational opportunities that amounts to much more than pervasive technology. Contributors: Richard Baraniuk, Randy Bass, Trent Batson, Dan Bernstein, John Seely Brown, Barbara Cambridge, Tom Carey, Catherine Casserly, James Dalziel, Bernadine Chuck Fong, Richard Gale, Gerard Hanley, Diane Harley, Mary Huber, Pat Hutchings, Toru Iiyoshi, David Kahle, M. S. Vijay Kumar, Andy Lane, Diana Laurillard, Stuart Lee, Steve Lerman, Marilyn Lombardi, Phil Long, Clifford Lynch, Christopher Mackie, Anne Margulies, Owen McGrath, Flora McMartin, Shigeru Miyagawa, Diana Oblinger, Neeru Paharia, Cheryl Richardson, Marshall Smith, Candace Thille, Edward Walker, and David Wiley Through the support of the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, an electronic version of this book is openly available under a Creative Commons license on The MIT Press website.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.