Who cheats and why? How do they cheat? What are the consequences? What are the ways of stopping it before it starts? These questions and more are answered in this research based investigation into the nature and circumstances of Academic Cheating. Cheating has always been a problem in academic settings, and with advances in technology (camera cell phones, the internet) and more pressure than ever for students to test well and get into top rated schools, cheating has become epidemic. At the same time, it has been argued, the moral fiber of society as a whole has dampened to find cheating less villainous than it was once regarded. Who cheats? Why do they cheat? and Under what circumstances?The Psychology of Academic Cheating looks at personality variables of those likely to cheat, but also the circumstances that make one more likely than not to try cheating. Research on the motivational aspects of cheating, and what research has shown to prevent cheating is discussed across different student populations, ages and settings. *Summarizes 50 years of academic cheating trends in K-12 and postsecondary institutions*Examines the methodology of academic cheating including the effect of new technologies*Reviews and discusses existing theories and research about the motivation behind academic cheating
ترجمه فارسی (ترجمه ماشینی)
چه کسی و چرا تقلب می کند؟ چگونه تقلب می کنند؟ عواقب آن چیست؟ راه های توقف آن قبل از شروع چیست؟ این سؤالات و بیشتر در این تحقیق مبتنی بر تحقیق در مورد ماهیت و شرایط تقلب تحصیلی پاسخ داده شده است. تقلب همیشه یک مشکل در محیط‌های دانشگاهی بوده است و با پیشرفت فناوری (تلفن‌های همراه دوربین، اینترنت) و فشار بیش از هر زمان دیگری بر دانش‌آموزان برای امتحان خوب و ورود به مدارس با رتبه برتر، تقلب به یک بیماری همه‌گیر تبدیل شده است. در عین حال، استدلال شده است که تارهای اخلاقی جامعه به عنوان یک کل ضعیف شده است و تقلب را کمتر از آنچه قبلاً تصور می شد، شرور می دانستند. چه کسی تقلب می کند؟ چرا تقلب می کنند؟ و تحت چه شرایطی؟ روانشناسی تقلب تحصیلی به متغیرهای شخصیتی افرادی که احتمال تقلب دارند می پردازد، اما همچنین به شرایطی می پردازد که باعث می شود فرد بیشتر از تلاش نکردن تقلب کند. تحقیقات در مورد جنبه های انگیزشی تقلب، و آنچه تحقیقات نشان داده است که از تقلب جلوگیری می کند، در بین جمعیت های مختلف دانش آموزان، سنین و محیط های مختلف مورد بحث قرار گرفته است. *خلاصه ای از 50 سال روند تقلب دانشگاهی در موسسات K-12 و بعد از متوسطه * روش شناسی تقلب دانشگاهی از جمله تاثیر فناوری های جدید را بررسی می کند * نظریه ها و تحقیقات موجود در مورد انگیزه تقلب تحصیلی را بررسی و بحث می کند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.