دانلود کتاب Statistical Literacy at School: Growth and Goals
36,000 تومان
سواد آماری در مدرسه: رشد و اهداف
موضوع اصلی | تحصیلات |
---|---|
نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
ناشر | Routledge |
تعداد صفحه | 320 |
حجم فایل | 36 مگابایت |
کد کتاب | 0805853987,9780805853995,0805853995,9780805853988 |
نویسنده | |
---|---|
زبان |
انگلیسی |
فرمت |
|
سال انتشار |
2006 |
جدول کد تخفیف
تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
سواد آماری در مدرسه: رشد و اهداف
این کتاب توسعه درک دانش آموزان از سواد آماری را نشان می دهد. این روشی برای “دیدن” تفکر دانش آموز فراهم می کند و به خوانندگان احساس عمیق تری از نحوه تفکر دانش آموزان در مورد موضوعات مهم آماری می دهد. این کتاب که به عنوان مکمل اسناد برنامه درسی و مجموعه کتاب های درسی در نظر گرفته شده است، با اصول و استانداردهای جاری شورای ملی معلمان ریاضیات مطابقت دارد. اصطلاح «سواد آماری» برای تأکید بر این نکته استفاده میشود که هدف برنامه درسی مدرسه نباید تحصیل آماردانان باشد، بلکه باید فارغالتحصیلان با سواد آماری را آماده کند که برای مشارکت در تصمیمگیری اجتماعی آماده باشند. بر اساس ده سال تحقیق – با ارجاع به سایر تحقیقات مهم در صورت لزوم – این کتاب به تفکر دانشآموزان در رابطه با وظایف مبتنی بر نمونهگیری، نمایشهای گرافیکی، میانگینها، شانس، شروع استنتاج و تغییرات میپردازد که برای انجام آنها ضروری است. بعداً در آمار رسمی کار کنید. برای آن دسته از دانشآموزانی که به مطالعه رسمی ادامه نمیدهند، و همچنین آنهایی که این کار را انجام میدهند، این مفاهیم زمانی که ادعاهایی بر اساس دادهها در محیطهای اجتماعی ارائه میشود، مبنایی برای تصمیمگیری یا سؤال فراهم میکند. سواد آماری در مدرسه: رشد و اهداف: * چارچوبی کلی برای سواد آماری از نظر ارتباط با برنامه های درسی خاص مدرسه و درک گسترده تر زمینه هایی که در آن ایده های شانس و مدیریت داده ها در آن اعمال می شود، ایجاد می کند؛ * در این چارچوب نشان می دهد. که بین ایدهها و ساختارهای خاص پیوندهای زیادی وجود دارد؛ * وظایفی را ارائه میکند که برای استفاده در کلاس درس یا ارزیابی مناسب هستند و برای اهداف سواد آماری مناسب هستند. *نمونههای گستردهای از عملکرد دانشآموز در انجام وظایف، نشان دادن سلسلهمراتب موفقیت، برای کمک به نظارت بر دستاوردها و تحقق اهداف سواد آماری ارائه میکند. و *شامل خلاصهای از تجزیه و تحلیل دادههای نظرسنجی است که سلسله مراتب رشدی را برای دانشآموزان در طول سالهای تحصیل با توجه به هدف سواد آماری نشان میدهد. دانش آموزان در آموزش ریاضی و همچنین کسانی که در سراسر برنامه درسی علاقه مند به رشد شناختی دانش آموزان در این زمینه هستند. به معلمانی که می خواهند بر مفاهیم درگیر در سواد آماری بدون استفاده از تکنیک های آماری رسمی تمرکز کنند. و به آماردانانی که علاقه مند به توسعه درک دانش آموزان قبل از اینکه دانش آموزان در معرض مطالعه رسمی آمار قرار گیرند.
This book reveals the development of students’ understanding of statistical literacy. It provides a way to “see” student thinking and gives readers a deeper sense of how students think about important statistical topics. Intended as a complement to curriculum documents and textbook series, it is consistent with the current principles and standards of the National Council of Teachers of Mathematics. The term “statistical literacy” is used to emphasize that the purpose of the school curriculum should not be to turn out statisticians but to prepare statistically literate school graduates who are prepared to participate in social decision making. Based on ten years of research–with reference to other significant research as appropriate–the book looks at students’ thinking in relation to tasks based on sampling, graphical representations, averages, chance, beginning inference, and variation, which are essential to later work in formal statistics. For those students who do not proceed to formal study, as well as those who do, these concepts provide a basis for decision making or questioning when presented with claims based on data in societal settings. Statistical Literacy at School: Growth and Goals:*establishes an overall framework for statistical literacy in terms of both the links to specific school curricula and the wider appreciation of contexts within which chance and data-handling ideas are applied;*demonstrates, within this framework, that there are many connections among specific ideas and constructs;*provides tasks, adaptable for classroom or assessment use, that are appropriate for the goals of statistical literacy; *presents extensive examples of student performance on the tasks, illustrating hierarchies of achievement, to assist in monitoring gains and meeting the goals of statistical literacy; and*includes a summary of analysis of survey data that suggests a developmental hierarchy for students over the years of schooling with respect to the goal of statistical literacy.Statistical Literacy at School: Growth and Goals is directed to researchers, curriculum developers, professionals, and students in mathematics education as well those across the curriculum who are interested in students’ cognitive development within the field; to teachers who want to focus on the concepts involved in statistical literacy without the use of formal statistical techniques; and to statisticians who are interested in the development of student understanding before students are exposed to the formal study of statistics.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.