دانلود کتاب The Culture of the Mathematics Classroom
36,000 تومان
فرهنگ کلاس درس ریاضی
| موضوع اصلی | ریاضیات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | Cambridge University Press |
| تعداد صفحه | 407 |
| حجم فایل | 59 مگابایت |
| کد کتاب | 0521571073,9780521571074,0521577985 |
| نویسنده | , , |
|---|---|
| زبان |
انگلیسی |
| فرمت |
|
| سال انتشار |
1998 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
فرهنگ کلاس درس ریاضی
فرهنگ کلاس ریاضی در حال تبدیل شدن به یک موضوع مهم بحث در آموزش ریاضی است. مطالعه و تغییر آنچه در کلاس اتفاق می افتد به محققان و مربیان اجازه می دهد تا ویژگی اجتماعی آموزش ریاضی و رابطه بین کلاس و فرهنگ را به طور کلی تشخیص دهند. این جلد به سه بخش تقسیم می‌شود که یافته‌های به‌دست‌آمده در پژوهش و عمل را گزارش می‌کند. بخش اول چندین تلاش برای تغییر فرهنگ کلاس درس با تمرکز بر آموزش معلمان ریاضیات و همکاری معلم و محقق ارائه می کند. بخش دوم به فرآیندهای تعاملی کلاس ریاضیات و ماهیت جمعی یادگیری تغییر می کند. بخش سوم ابزارهای ساخت، فیلتر کردن و ایجاد دانش ریاضی را که مشخصه فرهنگ کلاس است، مورد بحث قرار می دهد. این جلد مرتبط بین المللی مورد توجه ویژه مربیان و محققان آموزشی خواهد بود.
The culture of the mathematics classroom is becoming an increasingly salient topic of discussion in mathematics education. Studying and changing what happens in the classroom allows researchers and educators to recognize the social character of mathematical pedagogy and the relationship between the classroom and culture at large. This volume is divided into three sections, reporting findings gained in both research and practice. The first part presents several attempts to change classroom culture by focusing on the education of mathematics teachers and on teacher-researcher collaboration. The second section shifts to the interactive processes of the mathematics classroom and to the communal nature of learning. The third section discusses the means of constructing, filtering, and establishing mathematical knowledge that are characteristic of classroom culture. This internationally relevant volume will be of particular interest to educators and educational researchers.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.