دانلود کتاب The Well of Being: Childhood, Subjectivity, and Education
49,000 تومان
خوب بودن: کودکی، ذهنیت و آموزش
| موضوع اصلی | تحصیلات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | State University of New York Press |
| تعداد صفحه | 235 |
| حجم فایل | 2 مگابایت |
| کد کتاب | 0791468259,9780791468258,0791468267,9780791468265,9781429411899 |
| نویسنده | David Kennedy |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 2006 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
خوب بودن: کودکی، ذهنیت و آموزش
در این اثر گسترده، دیوید کندی تحلیلی مبتنی بر فلسفی از تاریخ کودکی، تاریخ بزرگسالی و روابط متقابل آنها انجام می دهد. نویسنده با استفاده از مضامین و دیدگاههایی از تاریخ کودکی، اسطورهشناسی، روانکاوی، هنر، ادبیات، فلسفه و آموزش، تجربه کودکی را در تمام مراحل چرخه زندگی انسان قرار میدهد و از این طریق پتانسیل دگرگونکننده آن را برای فرهنگ انسانی میسنجید. او رویکردی ظریف به مطالعه کودک ارائه می دهد که مسائلی را در مورد اینکه بزرگسالان چگونه کودکان را می بینند و کودکان خود را چگونه می بینند، مطرح می کند، که می تواند منجر به یک سیستم کیفی متفاوت از آمادگی معلم شود – سیستمی که کودک را به عنوان یک شرکت کننده و نه هدف در ساختار اجتماعی می بیند. تولید مثل. این بررسی جامع از مفاهیم و رویکردهای دوران کودکی، دید عمیقی از نحوه تحصیل در مدرسه به دست می دهد.
In this wide-ranging work, David Kennedy undertakes a philosophically grounded analysis of the history of childhood, the history of adulthood, and their interrelationship. Using themes and perspectives from the history of childhood, mythology, psychoanalysis, art, literature, philosophy, and education, the author locates the experience of childhood across all stages of the human life cycle, and thereby weighs its transformative potential for human culture. He offers a nuanced approach to child study that raises issues about how adults see children and how children see themselves, which could lead to a qualitatively different system of teacher preparation—a system that views the child as participant rather than object in the structure of social reproduction. This sweeping review of conceptions of and approaches to childhood yields a profound vision of what schooling should be like.

نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.