دانلود کتاب A First Lab in Circuits and Electronics

ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)

اولین آزمایشگاه در مدارها و الکترونیک

* آزمایش‌ها به برنامه‌های واقعی مرتبط هستند. دانش آموزان احتمالاً علاقه مند و هیجان زده هستند تا بیشتر بیاموزند و کشف کنند. نمونه ای از آزمایش های مرتبط با برنامه های واقعی را می توان در آزمایش 2، مراحل 6، 7، 15، و 16 مشاهده کرد. آزمایش 5، مراحل 6 تا 10 و آزمایش 7، مراحل 12 تا 20. * پس زمینه مستقل برای همه آزمایش های الکترونیکی. دانش آموزان می توانند بدون گذراندن دوره الکترونیک پیگیری کنند. شامل یک مقدمه مستقل فقط بر اساس مدارها است. برای مربی این انعطاف پذیری را در مورد زمان اجرای آزمایشگاه فراهم می کند. می تواند همزمان با اولین دوره تحلیل مدارها اجرا شود. * بخش پس زمینه بررسی ارائه شده است. این ویژگی متنی مناسب یک دیدگاه جایگزین را فراهم می کند. کمک می کند تا زمینه ای یکنواخت برای دانش آموزان با زمینه های نظری مختلف فراهم شود. * رویکرد “لمس و احساس” به ایجاد شهود و ایجاد “کلیک” کردن چیزها کمک می کند. دانش‌آموزان به جای اینکه آزمایشگاه را مجموعه‌ای از رویه‌های خسته‌کننده بدانند، این ایده را دریافت می‌کنند که آنچه می‌آموزند واقعی است. * دانش‌آموزان را تشویق می‌کند تا سؤالات «چه می‌شد اگر» بپرسند. به دانش آموزان کمک می کند تا به یادگیرندگان فعال تبدیل شوند. * دانش آموزان را در مراحل اولیه با طراحی ساده آشنا می کند. به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ارتباط آنچه را که می‌آموزند ببینند و به یادگیرندگان فعال تبدیل شوند. * به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا سرهم‌چین شوند و خودشان آزمایش کنند. دانش‌آموزان تشویق می‌شوند تا خلاق شوند و ذهن آنها به روی احتمالات جدید باز می‌شود. این همچنین به کار حرفه ای بعدی و / یا تحصیلات تکمیلی آنها سود می برد.

A First Lab in Circuits and Electronics

* Experiments are linked to real applications. Students are likely to be interested and excited to learn more and explore. Example of experiments linked to real applications can be seen in Experiment 2, steps 6, 7, 15, and 16; Experiment 5, steps 6 to 10 and Experiment 7, steps 12 to 20. * Self-contained background to all electronics experiments. Students will be able to follow without having taken an electronics course. Includes a self-contained introduction based on circuits only. For the instructor this provides flexibility as to when to run the lab. It can run concurrently with the first circuits analysis course. * Review background sections are provided. This convenient text feature provides an alternative point of view; helps provide a uniform background for students of different theoretical backgrounds. * A “touch-and-feel” approach helps to provide intuition and to make things “click”. Rather than thinking of the lab as a set of boring procedures, students get the idea that what they are learning is real. * Encourages students to explore and to ask “what if” questions. Helps students become active learners. * Introduces students to simple design at a very early stage. Helps students see the relevance of what they are learning, and to become active learners. * Helps students become tinkerers and to experiment on their own. Students are encouraged to become creative, and their mind is opened to new possibilities. This also benefits their subsequent professional work and/or graduate study.