دانلود کتاب Crisis in the Kindergarten: Why Children Need to Play in School
36,000 تومان
بحران در مهدکودک: چرا کودکان به بازی در مدرسه نیاز دارند؟
| موضوع اصلی | روانشناسی |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | Alliance for Childhood |
| تعداد صفحه | 72 |
| حجم فایل | 2 مگابایت |
| کد کتاب | 9780982375105,0982375107 |
| نویسنده | , |
|---|---|
| زبان |
انگلیسی |
| فرمت |
|
| سال انتشار |
2009 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
بحران در مهدکودک: چرا کودکان به بازی در مدرسه نیاز دارند؟
بحران در مهدکودک شامل تحقیقات جدیدی است که نشان می دهد بسیاری از مهدکودک ها 2 تا 3 ساعت در روز را صرف آموزش و آزمایش کودکان در زمینه سواد و ریاضی و تنها 30 دقیقه در روز یا کمتر برای بازی می کنند. در برخی از مهدکودک ها اصلاً زمان بازی وجود ندارد. همان رویکرد آموزشی و آزمون محور در حال ورود به پیش دبستانی است. اما این روش‌ها که در تحقیقات به خوبی پایه‌گذاری نشده‌اند، دستاوردهای بلندمدتی ندارند. این در حالی است که مشکلات رفتاری و اخراج از پیش دبستانی به ویژه برای پسران در حال افزایش است. پیامدهای منفی رویکردهای فعلی برای آموزش اولیه بسیار زیاد است و تغییرات مورد نیاز تنها زمانی انجام می شود که والدین، مربیان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزش دیده و با هم اقدام کنند.
Crisis in the Kindergarten includes new research showing that many kindergartens spend 2 to 3 hours per day instructing and testing children in literacy and math with only 30 minutes per day or less for play. In some kindergartens there is no playtime at all. The same didactic, test-driven approach is entering preschools. But these methods, which are not well grounded in research, are not yielding long-term gains. Meanwhile, behavioral problems and preschool expulsion, especially for boys, are soaring. The negative implications of the current approaches to early education are huge and the needed changes can only be accomplished when parents, educators, school administrators and policy makers are educated and take action together.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.