دانلود کتاب Rethinking School Choice
49,000 تومان
بازنگری در انتخاب مدرسه
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
|---|---|
| ناشر | Princeton University Press |
| تعداد صفحه | 291 |
| حجم فایل | 2 مگابایت |
| کد کتاب | 0691033471,9780691033471,9781400812059 |
| نویسنده | Jeffrey R. Henig |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 1994 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
بازنگری در انتخاب مدرسه
این کتاب تجزیه و تحلیل بیطرفانه و متفکرانهای از انتخاب مدرسه است، بهویژه در رابطه با استعاره بازار، این مفهوم که مدارس میتوانند در صورت رقابت در بازار برای آموزش پیشرفت کنند. تا حد زیادی این کتاب به عنوان پادزهری برای ادعاهای احتمالاً بیش از حد عجولانه در مورد انتخاب به عنوان یک دارو موفق است. از جمله، از دادهها برای پاسخ به ادعاهای بیاساس مبنی بر اینکه مدارس آمریکایی در دورهای با افت شدید بودهاند، استفاده میکند. همچنین، با تکیه بر اصول دموکراسی (با مدارس به عنوان نهادهایی که ارزشهای مدنی مشترک را منعکس میکنند)، این کار همچنین نقش هیئتهای مدرسه را بهعنوان بالقوه برجسته یا ضروری بهعنوان راهی برای دادن صدای مدنی به اهداف اجتماعی مشترک مدرسه در نظر میگیرد. هنیگ این ایده را پذیرفته است که برخی از اشکال انتخاب مدرسه می تواند نوآوری های مفیدی ایجاد کند. با این حال، این کار شخص را به این اصل می کشاند که ادعاهای سیاست عمومی باید دارای دلایل کمتر ایدئولوژیکی باشد، همانطور که گاهی اوقات چنین بوده است. ارزیابی انتخاب مدرسه باید ریشه در جهت گیری چند رشته ای محدود داشته باشد، نه بر اساس یک استعاره محدود.
This book is a dispassionate and thoughtful analysis of school choice, particularly as related to the market metaphor, the notion that schools can improve if their is market competition for education. In large measure the book succeeds as an antidote to probably too hasty claims regarding choice as a panacea. Among other things, it uses data to answer unfounded assertions that American schools have been in a period of pronounced decline. Also, in drawing on principles of democracy (with schools as institutions that reflect shared civic values) the work also envisions the role of school boards as potentially salient or necesary as a way of giving civic voice to the shared societal purposes of schooling. Henig embraces the idea that some forms of school choice can generate useful innovations. Still, this work draws one to the precept that public policy claims should have grounds that are less ideological as has at times been the case. Assessements of school choice should be rooted in a narrow multidisciplinary orientation, not based on a given narrow metaphor.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.