دانلود کتاب Teachers as Researchers: Qualitative Inquiry as a Path to Empowerment (Falmer Press Teachers’ Library Series)
49,000 تومان
معلمان به عنوان محقق: تحقیق کیفی به عنوان مسیری برای توانمندسازی (مجموعه کتابخانه معلمان مطبوعات فالمر)
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
|---|---|
| تعداد صفحه | 240 |
| حجم فایل | 1 مگابایت |
| کد کتاب | 0415276454,9780415276467,9780415276450,9780203164334,0415276462 |
| نوبت چاپ | 2 |
| نویسنده | Joe L Kincheloe |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 2002 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
معلمان به عنوان محقق: تحقیق کیفی به عنوان مسیری برای توانمندسازی (مجموعه کتابخانه معلمان مطبوعات فالمر)
این کتاب معلمان را – هم بهعنوان تولیدکنندگان و هم بهعنوان مصرفکنندگان دانش – تشویق میکند تا با انجام تحقیقات معنادار در خود، در بحث در مورد تحقیقات آموزشی شرکت کنند. اکنون معلمان به انجام تحقیقات تشویق می شوند تا اثربخشی خود را در کلاس بهبود بخشند، اما این کتاب پیشنهاد می کند که آنها همچنین روش های تقلیل گرایانه و فنی را که سیستم آموزشی «از بالا به پایین» را ترویج می کنند، تأمل کنند و به چالش بکشند. نویسنده، یکی از حامیان برجسته تحقیقات کیفی، استدلال میکند که معلمان تنها با درگیر شدن در تحقیقات پیچیده و انتقادی، وضعیت حرفهای خود را دوباره کشف میکنند، عملکرد خود را در کلاس درس توانمند میسازند و کیفیت آموزش را برای دانشآموزان بهبود میبخشند. دانشجویان تحصیلات تکمیلی آموزش و پرورش و معلمان با تجربه چیزهای زیادی برای الهام بخشیدن و تشویق آنها در این کتاب خواهند یافت. به روز شده و برای این نسخه جدید تجدید نظر شده است، هم وضوح و هم اصرار خود را بر روی عملکرد صحیح تحقیقاتی حفظ می کند. جو ال. کینچلو، استاد آموزش در مرکز تحصیلات تکمیلی دانشگاه سیتی نیویورک و کالج بروکلین است. او نویسنده و ویراستار بسیاری از کتابها در زمینه تربیت انتقادی و تحقیقات کیفی در آموزش و پرورش است. سردبیر سریال: Ivor F. Goodson.
This book urges teachers – as both producers and consumers of knowledge – to engage in the debate about educational research by undertaking meaningful research themsleves. Teachers are now being encouraged to carry out research in order to improve their effectiveness in the classroom, but this book suggests that they also reflect on and challenge the reductionist and technicist methods that promote a ‘top down’ system of education. The author, a leading proponent of qualitative research, argues that only by engaging in complex, critical research will teachers rediscover their professional status, empower their practice in the classroom and improve the quality of education for their pupils. Postgraduate students of education and experienced teachers will find much to inspire and encourage them in this book. Updated and revised for this new edition, it retains both its clarity and insistence on sound research practice. Joe L. Kincheloe is Professor of Education at the City University of New York Graduate Center and Brooklyn College. he is the author and editor of many books on critical pedagogy and qualitative research in education. Series Editor: Ivor F. Goodson.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.