دانلود کتاب Network Learning for Educational Change
49,000 تومان
یادگیری شبکه ای برای تغییر آموزشی
| موضوع اصلی | تحصیلات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | Open University Press |
| تعداد صفحه | 248 |
| حجم فایل | 885 کیلوبایت |
| کد کتاب | 0335216323,9780335216321,9780335228171 |
| نوبت چاپ | 1 |
| نویسنده | Mary John O’Hair, Wiel Veugelers |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 2005 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
یادگیری شبکه ای برای تغییر آموزشی
- چگونه شبکه ها تغییرات آموزشی ایجاد می کنند و پیشرفت دانش آموزان را بهبود می بخشند؟
- چه نوع سیاست ها و شیوه های آموزشی یادگیری شبکه را تسهیل می کند؟
شبکهها معلمان، مدیران و سایر ذینفعان را گرد هم میآورند تا ایدهها را به اشتراک بگذارند، بهترین شیوهها را مشاهده کنند، مشکلات را شناسایی و تجزیه و تحلیل کنند، و استراتژیهایی برای بهبود آموزش، یادگیری و زندگی اجتماعی ایجاد کنند. این شبکه ها در حال تبدیل شدن به یک روش مهم برای افزایش نوسازی آموزشی و پیشرفت دانش آموزان هستند. شبکه ها فراتر از تنش های بالا به پایین در مقابل پایین به بالا، توسعه مدرسه و ساختارهای رسمی و غیررسمی سازمانی هستند. اساس نظری شبکه از مفاهیم مختلف تئوری تغییر آموزشی مانند فرآیندهای تغییر آموزشی، توانمندسازی معلمان، توسعه حرفه ای، جوامع عملی، جامعه شبکه ای و آموزش دموکراتیک استفاده می کند.
بخش اول کتاب شامل مطالعات چهار شبکه “تأسیس شده” است که چندین سال کار کرده اند. این شبکه ها دستاوردها، چالش ها، اهداف و مبانی نظری کار خود را توصیف می کنند. در بخش دوم کتاب، سه شبکه اخیراً توسعه یافته تجربیات و درس های آموخته شده خود را به اشتراک می گذارند. این کتاب با نگاه کردن به شبکه به عنوان یک استراتژی برای تغییر آموزشی به پایان می رسد.
مطالعه کلیدی برای دانش آموزان آموزش و پرورش، مشاوران آموزشی و مربیان معلم با علاقه به رهبری آموزشی و تغییر آموزشی.
مشارکت کنندگان: لو آلن، لیندا اتکینسون، ترو اوتو، رندی آورسو، جین کیت، دنیس دبلیو کی چان، کریس دی، ویکتور فورستر، گرگ گارن، دنیس جنتری، جسی گودمن، مارک هادفیلد، باربارا هارولد، فرانسیس هنسلی، الین جی ، گاتان ژان ماری، تریسی مک اسکیل، رابین مک گرو-زوبی، مری جان اوهیر، اولریش سی رایتزوگ، ایرو روپو، جوآن رو؟
- How do networks create educational change and improve student achievement?
- What kinds of educational policies and practices facilitate network learning?
Networks bring teachers, principals and other stakeholders together to share ideas, observe best practices, identify and analyze problems, and develop strategies for improved teaching, learning, and community life. These networks are becoming an important method to enhance educational renewal and student achievement. Networks go beyond tensions of top-down vs. bottom-up, school development and formal and informal organizational structures. The theoretical base of networking makes use of many different concepts of educational change theory, such as educational change processes, empowering of teachers, professional development, communities of practice, the network society and democratic education.
The first part of the book features studies of four ‘established’ networks who have been functioning for several years. These networks describe their accomplishments, challenges, goals, and the theoretical basis of their work. In the second part of the book, three recently developed networks share their ‘start-up’ experiences and lessons learned. The book concludes by looking at networking as a strategy for educational change.
Key reading for Education students, educational consultants and teacher educators with an interest in educational leadership and educational change.
Contributors: Lew Allen,Linda Atkinson, Tero Autio, Randy Averso, Jean Cate, Dennis W. K. Chan, Chris Day, Victor Forrester, Gregg Garn, Dennis Gentry, Jesse Goodman, Mark Hadfield, Barbara Harold, Frances Hensley, Elaine Jarchow, Gaetane Jean-Marie, Tracey McAskill, Robin McGrew-Zoubi, Mary John O’Hair, Ulrich C. Reitzug, Eero Ropo, Joan Ru?, Wiel Veugelers, Ian Walker, William Y. Wu, Henk Zijlstra.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.