دانلود کتاب Reconceiving Mathematics Instruction: A Focus on Errors (Issues in Curriculum Theory, Policy, and Research)
49,000 تومان
درک مجدد آموزش ریاضی: تمرکز بر خطاها (مسائل در تئوری، سیاست و تحقیق برنامه درسی)
| موضوع اصلی | ریاضیات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | Ablex Publishing |
| تعداد صفحه | 333 |
| حجم فایل | 7 مگابایت |
| کد کتاب | 1567501680,1567501672 |
| نویسنده | Raffaella Borasi |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 1996 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
درک مجدد آموزش ریاضی: تمرکز بر خطاها (مسائل در تئوری، سیاست و تحقیق برنامه درسی)
با افزایش نارضایتی از وضعیت فعلی ریاضیات مدارس در سراسر جهان، مربیان و متخصصان به طور یکسان خواستار اصلاحات و تغییرات آموزشی هستند. با این حال، تنها در صورتی می توان به تغییرات قابل توجهی دست یافت که هر یک از مربیان ریاضی مدرسه شخصاً جنبه های مختلف آموزش ریاضی را بازنگری کنند و راه های مشخصی را شناسایی کنند که از طریق آنها می توان رویه فعلی خود را اصلاح کرد. قبل از اینکه چنین دیدگاههایی بهطور معناداری در کلاسهای درس پیادهسازی شوند، مهم است که معلمان و مربیان ریاضی، هم مفروضات و هم پیامدهای چشمانداز برای ریاضیات مدرسه را که گزارشها پیشنهاد میکنند، به طور انتقادی بررسی کنند. این کتاب برای حمایت از مربیان در چنین شرکت چالش برانگیزی با تمرکز بر “خطاها” و استفاده از آنها در آموزش ریاضیات در نظر گرفته شده است. در سرتاسر کتاب، رویکردی به خطاها بهعنوان فرصتهایی برای یادگیری و تحقیق توسعه داده میشود و هم بهعنوان وسیلهای برای ایجاد انواع تجربیات آموزشی مورد حمایت برای اصلاح ریاضیات مدرسه و هم بهعنوان یک روش اکتشافی برای دعوت به تأملات در مورد ریاضیات مدرسه و همچنین ریاضیات استفاده میشود. به عنوان یک رشته بررسی ها: “… جدیدترین کتاب رافائلا بوراسی کمک های مهمی به بحث فعلی در مورد اصلاح ریاضیات مدرسه ارائه می دهد.” – مجله پژوهش در آموزش ریاضیات “در این کتاب چند بیت بزرگ از فلسفه وجود دارد…” – آموزش ریاضیات
As dissatisfaction with the current status of school mathematics grows worldwide, educators and professionals alike are calling for reforms and instructional changes. Yet, significant changes can only be achieved if each educator of school mathematics personally rethinks various aspects of mathematics instruction, and identifies concrete ways in which their current practice could be modified. Before such visions can be meaningfully implemented in classrooms, it is important that mathematics teachers and educators examine critically both the assumptions and implications of the vision for school mathematics that the reports propose. This book is intended to support educators in such a challenging enterprise by focusing attention on “errors” and their use in mathematics instruction. Throughout the book, an approach to errors as opportunities for learning and inquiry will be developed and employed both as a means to create the kinds of instructional experiences advocated for school mathematics reform, and as a heuristic to invite reflections about school mathematics as well as mathematics as a discipline. REVIEWS: “…Raffaella Borasi’s newest book offers important contributions to the current debate on school mathematics reform.” – Journal for Research in Mathematics Education “There are some great bits of philosophy in this book…” – Mathematics Teaching
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.