دانلود کتاب Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education
49,000 تومان
باورها: متغیر پنهان در آموزش ریاضی
| موضوع اصلی | ریاضیات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| ناشر | Springer |
| تعداد صفحه | 383 |
| حجم فایل | 4 مگابایت |
| کد کتاب | 9780306479588,9781402010576,1402010575 |
| نوبت چاپ | 1 |
| نویسنده | Erkki Pehkonen, G.C. Leder, Günter Törner |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | DJVU |
| سال انتشار | 2003 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
باورها: متغیر پنهان در آموزش ریاضی
بیست فصل این کتاب همگی بر جنبههای باورهای ریاضی از دیدگاههای مختلف تمرکز دارد. دانش فعلی این رشته ترکیب شده و مرزهای موجود گسترش می یابد. کتاب به سه بخش تقسیم شده است که تا حدی همپوشانی دارند. اولی بر مفهوم سازی ها و سنجش باورها، دومی بر پژوهش در مورد باورهای معلمان، و سومی بر جنبه هایی از باورهای دانش آموزان در مورد ریاضیات متمرکز است. ابزارهای متنوعی برای جمع آوری داده ها استفاده می شود، از جمله نظرسنجی، مصاحبه، مشاهده، و مقاله نویسی، و همچنین رویکردهای نوآورانه تر. این جلد برای محققان در فلد و همچنین برای مربیان ریاضیات در نظر گرفته شده است که نسل بعدی دانش آموزان را آموزش می دهند. این کتاب همچنین برای کسانی که در رشتههای موضوعی دیگر کار میکنند مفید است، زیرا بسیاری از موضوعات مورد بررسی فراتر از آموزش ریاضی مرتبط هستند.
Beliefs: A Hidden Variable in Mathematics Education
The twenty chapters in this book all focus on aspects of mathematical beliefs, from a variety of different perspectives. Current knowledge of the field is synthesized and existing boundaries are extended. The book is divided into three, partly overlapping, sections. The first concentrates on conceptualizations and measurement of beliefs, the second on research about teachers’ beliefs, and the third on facets of students’ beliefs about mathematics. A diversity of instruments is used for data collection, including surveys, interviews, observations, and essay writing, as well as more innovative approaches. The volume is intended for researchers in the fleld, as well as for mathematics educators teaching the next generation of students. The book is also useful for those working in other subject disciplines, since many of the themes explored have relevance well beyond mathematics education.
برای فرستادن دیدگاه، باید وارد شده باشید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.