دانلود کتاب Learning to Teach
49,000 تومان
یادگیری برای آموزش
| موضوع اصلی | تحصیلات |
|---|---|
| نوع کالا | کتاب الکترونیکی |
| تعداد صفحه | 256 |
| حجم فایل | 1 مگابایت |
| کد کتاب | 9780415083102,0415083109,0415083095,9780415083096 |
| نویسنده | Neville Bennett and Clive Carre (Editors) |
|---|---|
| زبان | انگلیسی |
| فرمت | |
| سال انتشار | 1993 |
جدول کد تخفیف
| تعداد کتاب | درصد تخفیف | قیمت کتاب |
| 1 | بدون تخفیف | 25,000 تومان |
| 2 | 20 درصد | 20,000 تومان |
| 3 الی 5 | 25 درصد | 18,750 تومان |
| 6 الی 10 | 30 درصد | 17,500 تومان |
| 11 الی 20 | 35 درصد | 16,250 تومان |
| 21 الی 30 | 40 درصد | 15,000 تومان |
| 31 الی 40 | 45 درصد | 13,750 تومان |
| 41 الی 50 | 50 درصد | 12,500 تومان |
| 51 الی 70 | 55 درصد | 11,250 تومان |
| 71 الی 100 | 60 درصد | 10,000 تومان |
| 101 الی 150 | 65 درصد | 8,750 تومان |
| 151 الی 200 | 70 درصد | 7,500 تومان |
| 201 الی 300 | 75 درصد | 6,250 تومان |
| 301 الی 500 | 80 درصد | 5,000 تومان |
| 501 الی 1000 | 85 درصد | 3,750 تومان |
| 1001 الی 10000 | 90 درصد | 2,500 تومان |
ترجمه فارسی توضیحات (ترجمه ماشینی)
یادگیری برای آموزش
پروژه ابتدایی Leverhulme که در اینجا گزارش شده است، برای اولین بار شواهدی را در مورد آنچه واقعاً در آموزش معلمان امروز اتفاق می افتد و نحوه یادگیری معلمان مبتدی مهارت خود را ارائه می دهد. این کتاب به تفصیل به تجربیات همه دانشجو معلمان در یک دوره آموزش معلم ابتدایی پس از فارغ التحصیلی و کسانی که مسئول آنها در دانشگاه و مدارس هستند می پردازد. آنها را در حین کار برای به دست آوردن موضوع مناسب و دانش آموزشی و همچنین زمانی که باورهای خود در مورد تدریس در طول دوره رشد می کند، ردیابی می کند. بخش آخر برخی از دانش آموزان را در سال اول خود به عنوان معلمان واجد شرایط دنبال می کند. آموزش معلمان در حال گذراندن دوره ای از تغییرات بنیادین است و افراد بیشتری نسبت به گذشته مسئولیت تربیت معلمان را چه در آموزش عالی و چه در مدرسه بر عهده دارند. هیچکدام از آنها نمیتوانند بینشهای تازهای را که در این کتاب درباره نحوه ساخت معلمان آمده است نادیده بگیرند.
The Leverhulme Primary Project reported here provides for the first time evidence on what is actually happening in teacher education today and on how novice teachers learn their craft. The book looks in detail at the experience of all the student teachers on one post graduate primary teacher training course and of those responsible for them in their university and in schools. It tracks them as they work to acquire the appropriate subject and pedagogical knowledge and as their own beliefs about teaching develop during the course. A final section follows some of the students through their fist year as qualified teachers. Teacher education is going through a peiod of radical change and more peole than ever before now have some responsibility, whether in higher education or in school for the training of teachers. None of them can afford to ignore the fresh insights into how teachers are made contained in this book.

نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.